Diana Hernández Suárez
Diana Isabel Jaramillo
Sebastián Pineda Buitrago
Coordinadores

Primera edición: 2025
Benemérita Universidad Autónoma de Puebla
El Colegio de San Luis, A.C.
Universidad Iberoamericana Puebla

ISBN: 978-607-8587-98-8
16 x 27 cm, 216 pp.

Entre los trabajos que las personas académicas convocadas alrededor del proyecto grupal: “La crítica literaria transcultural como formación de ciudadanía: ideas, teorías y prácticas culturales” (CF2019/ 137703 CONAHCYT) han llevado a cabo, se encuentra uno por demás interesante y retador relacionado con el siglo XIX en Hispanoamérica. Reconocemos que en nuestras universidades dicho periodo se encuentra arrinconado entre las antiguallas de los estudios literarios frente a una desmedida predilección por los siglos XX y XXI. Lo anterior no sería objetable si se tratara de una preferencia legítima y fundamentada en el reconocimiento de nuestra actualidad. Sin embargo, sospechamos, y aquí la relevancia de la claridad con la cual han encabezado esta línea de estudio Diana Hernández Suárez, Diana Isabel Jaramillo y Sebastián Pineda Buitrago, que se trata más bien de una desinformación que cunde en nuestras historias de la literatura y ante la cual reaccionan las nuevas generaciones relegando la importancia de nuestro patrimonio tangible de obras y medios de circulación literaria como el intangible de las ideas.

Diana Hernández Suárez
Diana Isabel Jaramillo
Sebastián Pineda Buitrago
Coordinadores

Primera edición: 2025
Benemérita Universidad Autónoma de Puebla
El Colegio de San Luis, A.C.
Universidad Iberoamericana Puebla

ISBN: 978-607-8587-97-1
16 x 27 cm, 240 pp.

Consecuencia del volumen La crítica literaria en Hispanoamérica 1800 / 1900, este trabajo nos conduce expresivamente a una consecuencia inevitable: Una formación frustrada: crítica literaria de las literaturas nacionales hispanoamericanas del siglo XIX. Estamos ante una nueva generación de personas estudiosas del periodo decimonónico hispanoamericano. Si bien se han formado leyendo los primeros manuales de la literatura hispanoamericana y bajo la tutoría de personalidades referentes en el XIX, esta promoción que se doctoró ya bien entrado el cambiante siglo XXI comienza a atisbar una crítica a la “crítica” —como se quiso entender y usar hegemónicamente el término— de dicho periodo. Por principio, replantearse el uso de la lengua española como “lengua materna” para los proyectos nacionales en Hispanoamérica, así como las ideologías que fueron constituyendo lo que hoy reconocemos como la “literatura nacional”, son parte de las bases que animan a este volumen cuyas incursiones críticas deben considerarse como un conocimiento de frontera.